日前，在辽宁大学外国语学院采访，映入眼帘的是“笃志好学，博文广识”等画面，还有那丰富多彩的课余文化活动，展示着该院拓展素质教育，构建和谐校园的育人目的。
该院在辽阳相对独立办学，针对这一实际，他们把培养学生的方向，定在了拓展素质教育上来。为了让这一目标找到结合点，学院重视班级建设，培养团队精神。因为班级是学生学习、生活和管理的基本组织形式，是学生互相帮助、互相关怀、互相交流、共同进步、共渡难关、共创佳绩的班级集体，是学生在校读书时的“家”。院党委认为，建好这个“家”，更好地发挥学生在校期间自我管理、自我教育、自我提高的能动作用，是引导学生健康成长，树班风、建院风的关键。为此，他们开展了以班级为主体的各项活动。如“班级设计大赛”，内容包括班训、团组织生活、外语园地等方面的设计和比赛。通过这一活动，使全班同学很快就被这个新的集体所吸引，自觉不自觉地爱上了这个“家”。在团支部和班委会的组建上，学院规定班委会的产生要经过民主选举，班委会要依法办事。院方出台了学生干部行为准则，培养学生干部以身作则，要求学生干部违反校规校纪或一学期学习成绩有两科不及格者，要主动提出辞职。坚持单周开好班会，双周进行时事政治学习，大家共同畅谈时事政治、国家大事等话题。通过讨论学习，纠正学生中一些错误看法，从而提高思想政治素质。
加强制度建设，在管理中体现严、爱、细、实的特点。该院在实际工作中，一是坚持常规性制度。例如上早操制度，多年来一直坚持早上６时１０分上早操，一年四季坚持不懈。这样做对学生养成良好的生活习惯大有益处。二是建立科学评价体系，多年来，学院把管理育人和对学生的综合评价结合起来，这种做法对加强学生管理，引导学生成长起到很好的作用。三是以“繁荣校园文化、丰富校园生活、拓展大学生素质、培养创世纪人才”为主旨的校园文化活动为载体，通过多层次、多侧面、丰富多彩的文体艺术活动，营造一个健康、清晰、高雅的校园环境，为拓展学生素质，使其全面成才提供广阔舞台。同时还加强学生工作队伍的建设，把素质好、事业心强，有奉献精神的教师派到学生工作岗位上来，保持学生工作队伍的相对稳定。
坚持全员管理，服务育人。该院党委认为，要想教育好学生首先要实行班主任制。凡是教师，都有责任和义务担当学生的班主任。班主任工作做得好坏，要与教师的各项考核和晋升、评定挂钩。一位老师说，学生是我们的产品，关系着学校的信誉，从一个侧面反映和评价了老师的劳动。有的学生是服从分配被录取到俄语专业的，专业思想不稳定，学习不安心，甚至产生了厌学情绪。对此，老师就耐心地做其思想工作，使其树立学习的信心。一位家长打来电话，再三感谢老师为孩子解除了专业学习的苦恼，表示在这样的学校读书放心。学院还结合当代大学生的特点，开展好心理咨询活动。该院设有专门的大学生心理教育机构，团委、学生会在其组织机构中专门成立了心理健康教育部，与公共教学部开办心理咨询室的老师共同工作，帮助学生解决心理问题，并出版了《心理健康报》，咨询答疑，关注学生心理健康，使他们成才成人，从而构建了和谐校园。
该院在辽阳相对独立办学，针对这一实际，他们把培养学生的方向，定在了拓展素质教育上来。为了让这一目标找到结合点，学院重视班级建设，培养团队精神。因为班级是学生学习、生活和管理的基本组织形式，是学生互相帮助、互相关怀、互相交流、共同进步、共渡难关、共创佳绩的班级集体，是学生在校读书时的“家”。院党委认为，建好这个“家”，更好地发挥学生在校期间自我管理、自我教育、自我提高的能动作用，是引导学生健康成长，树班风、建院风的关键。为此，他们开展了以班级为主体的各项活动。如“班级设计大赛”，内容包括班训、团组织生活、外语园地等方面的设计和比赛。通过这一活动，使全班同学很快就被这个新的集体所吸引，自觉不自觉地爱上了这个“家”。在团支部和班委会的组建上，学院规定班委会的产生要经过民主选举，班委会要依法办事。院方出台了学生干部行为准则，培养学生干部以身作则，要求学生干部违反校规校纪或一学期学习成绩有两科不及格者，要主动提出辞职。坚持单周开好班会，双周进行时事政治学习，大家共同畅谈时事政治、国家大事等话题。通过讨论学习，纠正学生中一些错误看法，从而提高思想政治素质。
加强制度建设，在管理中体现严、爱、细、实的特点。该院在实际工作中，一是坚持常规性制度。例如上早操制度，多年来一直坚持早上６时１０分上早操，一年四季坚持不懈。这样做对学生养成良好的生活习惯大有益处。二是建立科学评价体系，多年来，学院把管理育人和对学生的综合评价结合起来，这种做法对加强学生管理，引导学生成长起到很好的作用。三是以“繁荣校园文化、丰富校园生活、拓展大学生素质、培养创世纪人才”为主旨的校园文化活动为载体，通过多层次、多侧面、丰富多彩的文体艺术活动，营造一个健康、清晰、高雅的校园环境，为拓展学生素质，使其全面成才提供广阔舞台。同时还加强学生工作队伍的建设，把素质好、事业心强，有奉献精神的教师派到学生工作岗位上来，保持学生工作队伍的相对稳定。
坚持全员管理，服务育人。该院党委认为，要想教育好学生首先要实行班主任制。凡是教师，都有责任和义务担当学生的班主任。班主任工作做得好坏，要与教师的各项考核和晋升、评定挂钩。一位老师说，学生是我们的产品，关系着学校的信誉，从一个侧面反映和评价了老师的劳动。有的学生是服从分配被录取到俄语专业的，专业思想不稳定，学习不安心，甚至产生了厌学情绪。对此，老师就耐心地做其思想工作，使其树立学习的信心。一位家长打来电话，再三感谢老师为孩子解除了专业学习的苦恼，表示在这样的学校读书放心。学院还结合当代大学生的特点，开展好心理咨询活动。该院设有专门的大学生心理教育机构，团委、学生会在其组织机构中专门成立了心理健康教育部，与公共教学部开办心理咨询室的老师共同工作，帮助学生解决心理问题，并出版了《心理健康报》，咨询答疑，关注学生心理健康，使他们成才成人，从而构建了和谐校园。
