智商的概念
智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。也称智慧、智能。智力的高低通常用智力商数来表示，用以标示智力发展水平。
智力商数（德语：Intelligenz Quotient），简称智商（德语：IQ），是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力（「智力」）的得分。智力的高低通常用智力商数来表示，用以标示智力发展水平。。由法国的比奈（Alfred Binet，1857年－1911年）和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

常用测验
知名的智商测试包括瑞文氏标准推理测验、韦克斯勒智力量表、斯坦福-比奈智力量表、伍德考克-约翰逊认知能力测验和考夫曼智力测验。这里只介绍最常用的瑞文氏测验和韦克斯勒智力量表
瑞文氏标准推理测验：一个由英国心理学家John Carlyle Raven在1938年编制的非语文智力测验。
这是最常被社会大众称为文化减低的测验，因为大部分的智力测验都是以文字进行测验，但是不同国家再经过不同语言的翻译测验后，会与原先母语理解有段差距，而由於瑞文氏测验是以图形的方式进行测验，较能维持文化公平性。
测验於1938年发展完成，目的是提供测量斯皮尔曼(spearman)的共同因素(g因素)，此测验所测到的唯一变项是spearman的g因素，所测量到的是抽象推理能力，且与个人的常识和先前经验完全无关，因此当时多数欧美心理学家都认为它是测量g因素的最佳测验

韦克斯勒成人智力量表：包括11个分测验，每一分测验评估一种智力要素或能力。这11个测验可分为两类,即言语测验和操作测验。前者是评估以言语来表现的能力，如常识、判断能力、概念掌握、抽象概括、注意集中和瞬时记忆等；后者是评估操作能力，如注意分配、精细观察力、视觉－运动技能、计划能力和空间知觉综合能力等。具有广泛的用途，特别是在临床应用上发展很快。它不仅可以评估智力的一般情况，而且可以分别评估各种智能

甚麼促成人类智力的发展？
人类之所以能够进化出高级的智慧，是由于他们因环境所迫选择了另一种生活方式，而形成直立行走以后的猿人，为大脑智慧的发展打开了生理上的成长空间。它的重要原因在于，能够直立行走的猿人,是用两肢着地向前运动,与用四肢运动的动物相比较,明显增加了下肢的承重力，进而降低了运动速度,表面上来看它是古猿人在自然界生存竞争中的一个重要缺陷，但直立行走却是它们摆脱了动物的力量与速度型的生存与进化方向,走向了另一条以智力型为重要特征的的生存与进化之路。
改变了动物式的原来在身体与头部平衡的条件下，头部重量与剧烈、快速活动中主要由肌肉来承担的方式。直立人相对缓和的身体行动，力量与运动速度的降低，不再要求头部和身体在奔跑时成为流线型，以及头部重量主要由骨骼来承担的特点，虽然直立行走方式会产生对身体结构比例进行重新调整，产生新的重量比例关系，以符合直立行走以后的身体运动原理，但与动物相比较，不在要求哪么严格的比例关系，头部略大一点或小一点，因动动速度较为缓慢，不会影响到生存。所以，一方面从生理上不再要求形成动物式的厚重颅骨，来保护大脑，一方面，消除了动物式的因快速有力的运动而产生的对大脑重量的限制，这样就在原有的生理基础上，有条件地打开了大脑质量发育成长的空间。

呵呵，有意思

看来我还是超出了5分

买了两本书

智力如何促成社会进步？
良好的智力让一个人得以进行复杂思考、从事繁复工作，当那些智力优良的人能受到完善训练并集结起来发展长才，就形成「智力资源」。
智力资源是从智力活动效能方面对人力资源的一种特殊规定，指经过一定的专业技能培育(尤其是受过高等教育) 以后，能够从事脑力劳动并带来一定的经济或社会效益的个人或群体。也有研究认为企业智力资源包括信息、科技、知识、管理、脑力、创意以及人力资本等要素，智力资源是一种由无形资源和有形资源组成的特殊社会资源，它既包括作为各种能力的人的智力本身这一无形资源，又包括作为智力成果和智力载体等有形资源。有研究更进一步指出，智力资源不仅仅是指具有科学知识的个人，更多的是指从事各种基础科学研究和应用开发研究的科研机构。

接下来更正一些常见的误区！

1.智商一辈子都维持同一个数字
这是吧里最多人相信的观点，所以务必解释下。智力的高低除了先天因素，后天因素的影响力也很大。2011年10月19日发表于《自然》的一项研究中，英国伦敦大学学院的苏·拉姆斯登(Sue Ramsden)招募了33名12-16岁学生，于2004年测试了他们的智商，又在3-4年后再次测试并配合脑部磁共振成像分析。结果发现虽然群体的平均分没有发生什么改变，但个别人的智商发生了最多21分的上下浮动。而且脑成像分析发现，IQ变化者大脑中一些神经细胞的密度发生了改变，这说明改变的确实是心智能力而不是专注度、情绪或积极性。语言智商（包括记忆、表达、计算和常识）发生的改变反映在主导谈话的左皮质区，而非语言智商的变化反映在掌管运动的小脑前叶。拉姆斯登并且认为，目前发现的或许还只是冰山一角，其他很多脑区可能也发生了变化。

2.脑愈大愈聪明
只要将尼安德塔人（Homo neanderthalensis）跟我们这种现代智人（Homo sapiens）比较，答案便立即鲜明起来。尼安德塔人大脑容量约莫是1520cc，而现代智人平均只有1340cc，假如仅仅从脑容量或尺寸来看，我们岂不是比他们更笨？放眼演化史，尽管尼安德塔人基本生存模式跟我们接近，不但会制造矛等工具，甚至懂得以艺术品来安葬死者，但可以肯定的是，尼安德塔人的社会文化远不如我们发达。如此说来，脑袋大小显然未足以解释智力高低，演化学者德温特（de Winter）与奥克斯纳德（Oxnard）比较了三百六十三个物种的大脑比例，最终发现决定脑部大小的关键，主要在於生物因应环境需要具备那些生存能力。

3.智商高就成绩好
学业成绩和智商是有相关关系的，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，它所反映的仅仅是学习书本知识与技能掌握的牢固程度，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的，说明学习成绩不能代表一个人的全部智慧。
1921年，史丹佛大学的特曼（Lewis Terman）想知道：一个人若聪明，又有最好的环境，他的天赋可发展到什麼程度？他筛选1528个三岁到二十八岁、智商在140以上的人，提供最好的学习条件，追踪他们的一生。整体来说，这些聪明人的表现都不错，但是并没有人拿到诺贝尔奖；而在最好的条件下，仍有许多人不成材。一九六八年，研究者从这专案尚存活的一千多人中，选出最杰出的一百名专业人士和一百名普通人士来两相比较。结果发现，这两组在IQ上没有差别，差别在他们成年后各自发展出的自信、毅力和耐挫力。

嗯，x染色体，常染色体，大脑额叶，大脑顶叶都与智商有很大关系，看来所谓智商问题，是很复杂的