小明忽然觉得自己很难解释自己的想法，很想询问一个问题，于是问老师：“我是谁？”
老师心想，小明也到了探索自我意识的年龄，于是说：“你是一个意识体，名字叫小明。”
小明困惑，问：“什么是意识体？”
老师仔细想了一下，觉得意识应该是一种基于智慧和欲望的，与外界隔离但又能通过感官与外界互动的，具有外界描述能力和自我描述能力的，一种存在。于是说：“意识体就是以物质为基础，拥有自描述能力的存在。”
小明一听，觉得奇怪，难道每个意识体都能自描述吗？换言之，意识体都能意识到自己是自己，外界是外界吗？小明联想了许多种例子，小猫小狗，细菌，同学，发现的确如此。但是小明有觉得哪里怪怪的，于是问：“难道意识体就只是区分自己和外界，没有其他东西了吗？”
老师一听，觉得奇怪。仔细揣摩了小明这个问题背后的想法，认为小明是在好奇意识体和人类文明之间有什么关系。于是说：“从行为主义来看，意识体跟外界的交互行动，能简单的归纳为一个集合，自描述是交互行动的基础。从神经科学来看，交互活动是神经的产物，所有互动都由神经来完成。然而从心理学来看，高级意识体存在心理活动，即深层次的自描述，这构成心理活动的基础，心理活动不是与外界交互的活动，而是在内心与自己具现化的外界，进行交互。对于一个群体，处于什么样的自然环境，天气气候，使用哪些工具，什么样的语言等等，都决定了这个群体的文明，和发展潜力。”
小明听的脑袋晕晕的，于是问：“什么是自描述啊？”
老师想了想，认为小明踏入哲学领域为时尚早，于是反问小明：“你能看到我模样，也能听到我说话，于是你清楚我的存在。我输出到外界的信息，就是对我自己的描述。那么，小明同学，你的自描述又是什么？”
小明回答：“那当然就是我的模样和声音啦。”
老师点了点头：“是的。这是你的自描述，被我捕获到了，然后我进一步的自描述就传达给你，你再捕获，然后循环。”
小明醒悟：原来我是一个这样的存在。但是深层的自描述又是什么？自己和自己互动，这就是心理活动了？于是小明问：“老师，什么是深层次的自描述，心理活动又是什么？？”
老师作思考状，想了一下，说：“当意识体与外界的互动足够多时，就会形成反射。像是你一听扑克牌，会想到扑克牌的形象，或者还能联想到斗地主。当自己出现疑问，但是又觉得似曾相识，觉得自己应该知道答案，那么你就会问自己问题，于是你开始了深层次的自描述活动。这个过程中，你即是互动的发起者，也是提供反射的一方，形成一个反馈的循环，于是心理活动就开始了。”
小明听了，点了点头，说：“谢谢老师。”
老师笑了笑：“我讲的很粗糙，小明同学就当是参考。我相信，总有一天，你会弄明白自己是谁的。”
至此，话题结束了。
接下来是楼主的发言：
首先，二楼是我的～
话说，每个人都或多或少问过自己：“我是谁？”尤其孤独的时候，更是问的频繁，而且还会问：“这种情况我该怎么处理？”，“活着的意义是什么？”，“为什么我觉得这么累？”等等问题。很明显，自己如何回答“我是谁？”这个问题，直接关系到自己对以上众多问题的回答。所以说，大家很有必要思考这个“我是谁”的问题，而这次这个假想话题，即是楼主自己对“我是谁”的一次思考。
最后，由于这个假想对话，完全出于楼主的突发奇想，而且用词不当（像是自描述这种词，都是随感觉来用），或者存有逻辑错误，先在此致歉。
若能引发思考，即是我的荣幸
老师心想，小明也到了探索自我意识的年龄，于是说：“你是一个意识体，名字叫小明。”
小明困惑，问：“什么是意识体？”
老师仔细想了一下，觉得意识应该是一种基于智慧和欲望的，与外界隔离但又能通过感官与外界互动的，具有外界描述能力和自我描述能力的，一种存在。于是说：“意识体就是以物质为基础，拥有自描述能力的存在。”
小明一听，觉得奇怪，难道每个意识体都能自描述吗？换言之，意识体都能意识到自己是自己，外界是外界吗？小明联想了许多种例子，小猫小狗，细菌，同学，发现的确如此。但是小明有觉得哪里怪怪的，于是问：“难道意识体就只是区分自己和外界，没有其他东西了吗？”
老师一听，觉得奇怪。仔细揣摩了小明这个问题背后的想法，认为小明是在好奇意识体和人类文明之间有什么关系。于是说：“从行为主义来看，意识体跟外界的交互行动，能简单的归纳为一个集合，自描述是交互行动的基础。从神经科学来看，交互活动是神经的产物，所有互动都由神经来完成。然而从心理学来看，高级意识体存在心理活动，即深层次的自描述，这构成心理活动的基础，心理活动不是与外界交互的活动，而是在内心与自己具现化的外界，进行交互。对于一个群体，处于什么样的自然环境，天气气候，使用哪些工具，什么样的语言等等，都决定了这个群体的文明，和发展潜力。”
小明听的脑袋晕晕的，于是问：“什么是自描述啊？”
老师想了想，认为小明踏入哲学领域为时尚早，于是反问小明：“你能看到我模样，也能听到我说话，于是你清楚我的存在。我输出到外界的信息，就是对我自己的描述。那么，小明同学，你的自描述又是什么？”
小明回答：“那当然就是我的模样和声音啦。”
老师点了点头：“是的。这是你的自描述，被我捕获到了，然后我进一步的自描述就传达给你，你再捕获，然后循环。”
小明醒悟：原来我是一个这样的存在。但是深层的自描述又是什么？自己和自己互动，这就是心理活动了？于是小明问：“老师，什么是深层次的自描述，心理活动又是什么？？”
老师作思考状，想了一下，说：“当意识体与外界的互动足够多时，就会形成反射。像是你一听扑克牌，会想到扑克牌的形象，或者还能联想到斗地主。当自己出现疑问，但是又觉得似曾相识，觉得自己应该知道答案，那么你就会问自己问题，于是你开始了深层次的自描述活动。这个过程中，你即是互动的发起者，也是提供反射的一方，形成一个反馈的循环，于是心理活动就开始了。”
小明听了，点了点头，说：“谢谢老师。”
老师笑了笑：“我讲的很粗糙，小明同学就当是参考。我相信，总有一天，你会弄明白自己是谁的。”
至此，话题结束了。
接下来是楼主的发言：
首先，二楼是我的～
话说，每个人都或多或少问过自己：“我是谁？”尤其孤独的时候，更是问的频繁，而且还会问：“这种情况我该怎么处理？”，“活着的意义是什么？”，“为什么我觉得这么累？”等等问题。很明显，自己如何回答“我是谁？”这个问题，直接关系到自己对以上众多问题的回答。所以说，大家很有必要思考这个“我是谁”的问题，而这次这个假想话题，即是楼主自己对“我是谁”的一次思考。
最后，由于这个假想对话，完全出于楼主的突发奇想，而且用词不当（像是自描述这种词，都是随感觉来用），或者存有逻辑错误，先在此致歉。
若能引发思考，即是我的荣幸
