ADOS-2自闭症筛查:阻挡游戏。
相信有很多家长因为自闭症的问题有带小朋友去医院面诊过医生,医生在与宝宝互动的过程中会进行一个类似的游戏,在我们小朋友对某些物品或活动保持兴趣,并操作的当下,刻意打断孩子的活动,并观察孩子的反应。这其实就是源于ADOS评估的一个小游戏。例如,我们的小朋友在兴致勃勃的玩儿玩具轨道火车,这时我们刻意用手控制住火车的运动轨迹,迫使其停止并观察小朋友的反应。注:只记录第一次的反应。
A:当火车停止的当下,小朋友能够很自然地抬头看向评估者的眼睛,并流露出疑惑的表情。B:小朋友能够抬头看向评估者,但没有明显面部表情的展现。
C:小朋友没有展现出眼神交流,但会通过发音行为表示疑惑或对该行为抗拒。
D:小朋友没有展现出眼神交流,但会伴随手部动作,试图移开评估者的手。
E:没有任何反应,活动被中断后便放弃当前的活动。
只记录反应等级,并编辑对应的分数。
注:ADOS-2会针对不同月龄的小朋友设置不同的评估模块,不同月龄小朋友评估任务,编辑分数的方法并不完全相同。每个模块都有数量不同的活动对小朋友进行评估观察(例如:模块T和模块一就有41个附带项目)。不能通过某个单一的活动反应给与诊断或排除,要通过整合不同的活动分数最终确定。有关于宝宝自闭症的问题可以留言,关注我,不迷路!#孤独症##自闭症#

相信有很多家长因为自闭症的问题有带小朋友去医院面诊过医生,医生在与宝宝互动的过程中会进行一个类似的游戏,在我们小朋友对某些物品或活动保持兴趣,并操作的当下,刻意打断孩子的活动,并观察孩子的反应。这其实就是源于ADOS评估的一个小游戏。例如,我们的小朋友在兴致勃勃的玩儿玩具轨道火车,这时我们刻意用手控制住火车的运动轨迹,迫使其停止并观察小朋友的反应。注:只记录第一次的反应。
A:当火车停止的当下,小朋友能够很自然地抬头看向评估者的眼睛,并流露出疑惑的表情。B:小朋友能够抬头看向评估者,但没有明显面部表情的展现。
C:小朋友没有展现出眼神交流,但会通过发音行为表示疑惑或对该行为抗拒。
D:小朋友没有展现出眼神交流,但会伴随手部动作,试图移开评估者的手。
E:没有任何反应,活动被中断后便放弃当前的活动。
只记录反应等级,并编辑对应的分数。
注:ADOS-2会针对不同月龄的小朋友设置不同的评估模块,不同月龄小朋友评估任务,编辑分数的方法并不完全相同。每个模块都有数量不同的活动对小朋友进行评估观察(例如:模块T和模块一就有41个附带项目)。不能通过某个单一的活动反应给与诊断或排除,要通过整合不同的活动分数最终确定。有关于宝宝自闭症的问题可以留言,关注我,不迷路!#孤独症##自闭症#
