本人目的并非分析解题过程，我也看不懂，这里分析一个今年高考数学中难度较大的案例如何在建模软件中得到求解的思路原理，联系实际，举一反三。
心得体会：
1.这么一个复杂的解题过程的高考数学题，只能属于少数人的专利，而我们大多数中学生同学即使记住了解题过程，换了一个马甲，又会很茫然，这也反映了当前教育的现状，包括大学教育，只能不停刷题巩固，我们学习软件也是这样，很少能转化成自己的东西，
2，比如中学老师如果能结合图形演示，并且动态演示自变量（A，c）发生变化，函数图形如何变化，从而让学生现有一个深刻感性的认识，再结合公式演示解题过程，相信对于很多同学学习数学就会有质的变化，
3.我们学习软件也是这样，让这样一个复杂的数学题通过三维软件直观的演示，在工作中很多问题如果都这样有意识的联想，相信对于软件的学习会有质的变化，很多东西就会转成自己的知识，
4.这个案例可以认识到综合性三维软件在参数化建模，行为建模，关系式等综合应用的绝佳范例，如果读懂这个案例，绝对你会对参数化会有一个质地飞跃，
5.仅仅个人意见，方法仅供参考。
