不得不说我国的艺术教育相比较发达国家而言比较落后，在国家的艺术教育发展迅速。 “美育”成为学校里最常提及的词汇之一。 然而，在“急功近利”的美育教育现状下，真正能够静下心来认真、踏实、循序渐进地研究课程改革的教师并不多。

一些不道德的老师趁着这个大好时机，大肆宣扬“美育”发家致富，通过花哨的美术课发财，根本不符合孩子们发现的实际情况。 他们甚至用简单的笔画和涂色书来愚弄学生和家长，根本不需要背诵，对孩子的伤害很大。而更多的，其实是老师们的困惑。 想教好的老师很多，但还缺乏儿童心理学、艺术原理等理论知识和理论实践体系。

是的，“不系统”是现在儿童艺术教育最大的问题。因为艺术没有外语那么清晰的学习线索和评价标准。 对艺术的研究是内在的审美能力和认知能力的内化，这些能力是看不见摸不着，甚至无法用单一标准来评价的。
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