除开对于儿童心理的真实刻画还有优秀的对话台词设计，我还要称赞的是，制作组对于角色人设和现实生活的深入考究，造就了扎实富于韵味的优秀对话台词，并且与配音演员极其出色的发挥相得益彰，共同使得角色形象真实又接地气，在有趣的基础上更让动画耐看耐品。以英俊表演小提琴这集为例，作为山东乡下人的牛爷爷，把用电脑称呼为“打电脑”，上海本地的张奶奶称呼拉小提琴为拉胡琴。在小区联欢会上，牛爷爷操着山东口音表演的是山东快书武松打虎，而张奶奶自己表演的则是沪剧罗汉钱中的选段燕燕做媒。如今在夸赞某部作品国配出色时常常会举方言配音的例子，而大耳朵图图早早就这么做过了。足见制作组之用心和考究。顺便一提，这个山东快书武松打虎，也非常的有趣，我在写帖子途中专门去搜来看，结果一口气看完还是意犹未尽，边看边跟着唱，模仿山东口音一句跟着一句，快书台词韵味十足，和图图里面的对话给我的感觉如出一辙，强烈安利也去看一看这个山东快书。还有像图图妈常说的一句“我是出得厅堂，下得厨房，能文能武，身怀绝技的武林第一美人”cv声音抑扬顿挫，丰富多变，实在是妙不可言。不过这些干巴巴的讲没什么趣味，还是亲自去看动画才更能体会。这些细节，都是拿单独出来可能让人觉得小题大做，但是在动画中一个又一个细节串联起来后，便让角色形象变得丰满而真实，角色的感情丰沛而富于感染力。台词设计的太烂，配音演员水平再高也只能是带着镣铐起舞。大耳朵图图则足可以作为，对话设计的好，配音水平高，强强联合最终效果显著的的好例子。

就如同张小丽在第二季上美食培训班时所表达的看法一样，做饭好吃是最重要的，不好吃的话，再有营养孩子也不愿意吃。子供动画最该被推崇称赞的首先应该是好看有趣，在好看有趣的余裕后，再去深挖各种思想性教育性。如果连最基本的好看有趣都缺失了，却在大友的立场上只关注于教育性乃至于三观正，多少有些本末倒置。如果只注重教育意义的话，那为什么不直接把教科书扔到孩子面前呢。然而恐怕小孩子是没有几个会愿意硬啃教科书的。也正是这种在趣味性和教育性上的双管齐下。让大耳朵图图在我心里从一众国产子供向教育题材动画中脱颖而出

两季看下来，第一季还有些实验试水的意思，第二季制作明显成熟非常多，可一定要比较一下的话，我最喜欢第一季，虽然粗糙但是处处都透露出一种活力。并且动画的美术风格也别具一格。据说是考虑到幼儿对于透视的不理解，于是把画面故意设计成这样消弱透视的样子，所有元素全都铺在画面上，也是因此才显得房间非常大。虽然许多角色不美型乃至奇形怪状，但是都经过了设计。而且为了吸引儿童注意力和兴趣，画面颜色都比较鲜艳。还有在画面上频繁的夸张化处理，小丽发火时真的冒火，角色体型随着表达需要随意变大变小。小孩子各种各样奇奇怪怪的想象都会被直观的画出来，这种多彩的表现也都增加了对孩子的吸引力。这样说肯定让人觉得过犹不及，但是这种夸张但富于特色的美术，让我有点联想到辛普森一家。（角色人设是由导演速达女士的父亲老艺术家速泰熙设计，他还曾担任动画魔方大厦的美术设计）

同时第二季与第一季相比较，在风格上也多少有些转变。第一季是明显的单元剧，故事重点核心是胡图图作为稚嫩的儿童在成长中因为心智尚未成熟而闹出的啼笑皆非的喜剧故事，小孩子特殊心理的刻画十分出色。第二季图图正式开始上幼儿园，故事在连贯性上增强了许多，叙事重心则更加转向为制作组自己所推崇的理想的家庭教育方式等等。并且不仅仅是教育孩子，也包括张小丽胡英俊这对年轻夫妻自己的成长，克服育儿过程中遇到的种种问题。单纯因为胡图图自己弄不明白而闹出糗事的情节少了非常多。明显更加强化了教育性。胡英俊开始追求自己的爱好，张小丽也同样开始想要让生活更加有意义。也因此，第二季开始更加偏向理想化的故事多少可能使观众对部分说教产生反感，不过还是瑕不掩瑜。

大耳朵图图为什么不会让人感到幼稚？或者说引申出一个问题，如何才能刻画一个幼稚的角色却不让动画显得幼稚？如同我在知乎看到的一篇写的非常好的关于大耳朵图图的文章里讲的。https://www.zhihu.com/question/22393944
小孩子角色可以是幼稚的，因为他们本来就是幼稚的，但是大人不行，大人角色可以进行必要的夸张化，但他们的所作所为，所思所想必须依旧还是完完全全的大人所为。这样才使得观众不会觉得幼稚。而某些三流动画，所谓的大人角色实际不过是”徒具外表“，所作所为没有半点大人的感觉，让人徒生厌恶（后来的图图剧场版在这点上却做的并不好）

因为主要取材于导演自己的孩子，而导演一家的生活水平肯定是相对来说算得上好的那一档，自然，某一些剧集描述的情节不免会让人感到陌生（自助餐这种东西我应该是高中毕业时和同学一起庆祝才第一次吃到。而在我小时候吃个肯德基点个最基础款的汉堡都是期中期末考试考好的奖励，哪会想到如今疯狂星期四文案不停复制粘贴的情况）调侃图图是沪爷，生活水平远比以为的高，无伤大雅，大家看了笑一笑也挺好。但真的用图图一家生活水平特别好，上海住公寓等等来批评动画不切实际名不副实的观点，我不是很赞同，这个批评的话，恐怕也可以全套在其他一些享誉盛名的育儿动画乃至电视剧之中，这是不可能不出现的偏差但不是缺陷，就算都是生活水平一般的普通家庭，城里小孩和农村小孩的日常生活恐怕也都不是一样。可如果能够抓住不同儿童所共通的心理，就可以为故事赋予生命力，还是壮壮这个角色，他既聪明，家里又有钱，所以常常表现的像个小大人，在图图和其他小朋友面前炫耀，不懂装懂，可是动画处处细节始终是让观众意识到他孩子气的一面。家里被水淹的时候和图图一起玩水，图图爸把水龙头修好后也会感到失落没水了就玩不了了。而胡图图这个头脑一般但活泼开朗的孩子，所展现出的能带给人共鸣的就更多了（但令人感慨的是，作为原型的导演孩子都已经研究生毕业了，一时间竟难以把这一点和动画中那个土豆联系到一起）
无论聪明还是笨拙，富有还是贫穷，小孩子就是小孩子，哪怕再怎么装大人，也都会闹出笑话，而这就是所谓童心童趣。图图的原型，导演的儿子，能考上研究生的人，无论如何也不可能划入笨的行列（反正肯定比我聪明）。可以聪明的他为原型的那些笨笨的童年故事，也依旧能让许多人会心一笑。更何况，就算物质生活水平有差异，许多育儿理念却依旧是共通的，可供学习借鉴。无论是正确看待尿床，还是培养理性的教育观，乃至于爱护环境绿化，不要浪费食物，培养业余兴趣爱好充实生活意义，等等等等，这些都是纵使物质条件不同，也依旧富于参考学习意义。

说完了这些，再回来说抄袭的比对。因为文字比对缺陷很大吗，所以如果有可能的话，还是直接请各位亲自去看原片更好一些，反正两部动画的一集都不长，很快就能看完了。我都写出来了集数的具体名字，可以直接搜索。
同样都有吃自助餐的集数
实际上，光是蜡笔小新自己，讲吃自助餐的集数都不止一集。这里暂时仅比对“好好听人说话哦”和“吃到饱的自助餐”这两集。“好好听人说话哦”这一集，广志带着一家人去吃自助餐，同时教导大家自己关于吃自助餐的理论，该吃什么不该吃什么，要先吃沙拉，把饱腹感强的面类饭类放到最后，可是全家人根本都不听他的，大家拿菜品时都很随意也都吃的很愉快，只有广志因为这点吃的很不愉快，被折腾的不轻。“吃到饱的自助餐”这集，则是很普通的描绘了小新一家人吃自助餐的全过程，虽然有一些小插曲，但是最后还是顺利的吃的很愉快。 这两集并没有什么固定的主旨，就是单纯一个又一个笑点串起来的故事。而大耳朵图图中，则是第一季第18集 全家一起去吃自助餐。先是以图图想吃没吃过的大闸蟹为引子，埋了一个图图不识数乱讲价的笑点。之后小丽在看到广告说自助餐打折，儿童免费后一下子转变想法，决定带着英俊和图图去吃自助餐。一家人完全忘记了吃多少拿多少，反而是贯彻花有限的钱吃最贵的东西的原则，拿了太多食物，结果最后为了避免超额罚金，不得不把过剩的食物全吃完，撑的受不了，甚至被人误会小丽怀孕了。壮壮妈看到图图一家后又赠送他们自助餐餐券，这让一家人哭笑不得。结尾糊涂道理再次告诉大家，吃自助餐要吃多少拿多少。这一集的主旨核心很明显，就是集中强调这个吃多少拿多少，教育孩子和家长吃自助餐时的守则。而这一点是和小新那两集完全不同的。虽然“好好听人说话哦”中，也有小新看到漂亮姐姐于是拿了一大碗意大利面的情节，但是也就这一处是算得上“拿了超出必要量的食物”情节，并不是主要刻画的重点。主旨不同，具体的情节也完全不同，对话，笑点更是完全不一样。如果一定要拿两家人都拿了非常多的菜品吃到撑，都想要在吃自助餐时吃回本这个泛泛的情节说事的话，那么不如跳出动画想一下，这种吃自助餐饿到扶墙进去，饱到扶墙出来的调侃的说法，和一定要吃贵的东西吃回本的想法，过去在现实中又是多么的常见

同样有捡到麻雀养的两集
蜡笔小新捡到受伤麻雀这集，是第一季第356集“可怜的小麻雀”。主要情节是：小新某一天在放学路上捡到一只受伤的小麻雀，把它带回家救治，中间穿插了一些成人笑话。第三天清晨，小新发现小麻雀重新飞起来来了，他为此欢欣鼓舞，以为小麻雀的伤好了，然而这只是小麻雀临死前的回光返照。它在飞完最后一次后，便坠落在地死去了，是一个伤感的故事，时间上仅仅在两三天内发生，传达了爱护动物与珍爱生命的主旨
图图养麻雀，是大耳朵图图第49、50两集“永远的朋友”。英俊捡到一只掉到地上的小麻雀，捡回来送给家人做礼物，起名叫啾啾。图图和啾啾成为了好朋友，发生了诸如啾啾学飞，啾啾琢花生米里的小虫子，啾啾洗澡，带着啾啾到幼儿园和大家一起玩，啾啾在健康哥哥头上大便等趣事，小怪作为一只猫和图图的老朋友，敌视图图的新朋友啾啾，还因此和图图起了矛盾。但是在啾啾长大后，它开始渴望自由。图图爸爸教育舍不得啾啾的图图，学会放手，让啾啾自由。图图想通了。就在这时，之前一直敌视啾啾的小怪，跑到了窗户边，它没有去伤害啾啾，反而打开了窗户放啾啾走。
本集最后以图图和小怪的一段关于友谊的对话结束。如末尾的糊涂道理所说，这一集的主旨更偏向于讲友情，爱朋友就要让朋友快乐。最后是个好结局，故事氛围，也更加的积极。这里还涉及了一个现实中养鸟的小知识，即鸟类的反生期，本来养的很熟的小鸟，在进入相当于人类的青春期后，就会增加野性，不注意的话就会自己飞走重返野外，

从最开始，第一季，都可以看出两部动画主要角色之间的巨大差别，由此展开的故事更是截然不同。如果跳出“大耳朵图图抄袭蜡笔小新"这样先入为主的思维，就会发现那些所谓的”抄袭“的点，不过是现实中在常见不过的东西。如果因为都会对孩子发火，就可以认定图图妈人设抄袭美伢，那我想，一定也能轻易找到比美伢更早的会对孩子发火的角色。这点本身是再常见不过的事，爱子心切严厉的妈妈这个角色形象本身就非常之常见
并不是谁抄了谁，而是创作者不约而同的，从现实的生活中截取不同的侧面，各自做出不同的动画内容。这个过程中会出现无法避免的”撞梗“，因为小孩子很多东西是共同的，如吵着买玩具，挑食不吃某样食物等等，但是”撞梗“不是”融梗“，以梗衍生出的故事的风格完全不同，自然也不构成抄袭。总是带着先入为主的思维，先认定了抄袭，那自然越看越觉得像抄袭，所谓疑邻盗斧嘛可是跳出抄袭的窠臼后再回头看，就会发现，那些所谓的相似抄袭，实际上是现实生活中再普遍常见的东西。随便在视频网站搜一搜做梦尿床，就可以搜出来一大堆讲自己小时候做梦尿床的评论来，这是许多人的切身经历，而不是动画独属的情节。我在刚开始学画画时，不喜欢学理论，只喜欢临摹一个自己喜欢的画师的画，闭门造车，自己总结了很多那个喜欢的画师的所谓”独有作画规律“，结果后来再看，这些所谓的总结的”画师“的独有作画技巧，实际上就是再普遍不过的作画基础理论，画画的人都会用，可我一叶障目，却误把这些共同的规律当成了那个画师独有的技巧，因为我只关注那个喜欢的画师，居然没有认真观察分析过其他的画师。这两部动画都从实际的儿童的生活中取材，用同样的题材，各自创作出了不同的内容。在同一片土壤中埋下种子，开出不同的花结出不同的果

最后就是一些可能不太和谐的其他感想了，我终于是已经成为了所谓肮脏的大人，老想些有的没的。

上美最后的荣光了，后面上美基本只有答辩

b站弹幕里什么图美，什么图刷，什么官配，看着感觉多少有点逆天。归根结底这是一部儿童动画，角色都是三岁多的儿童。自己在自己的圈子里，论坛上磕一磕口嗨口嗨无伤大雅喜闻乐见，在动画原作这里刷，煞有介事的在弹幕撕头花就多少不太合适了。但更逆天的是我tm还真的忍不住往磕cp这方面想，我已经不再是过去那个无忧无虑的纯洁小孩了。可小美真的很可爱！！！一时间又不知道怎么形容出来具体为啥可爱，搞得我都忍不住想来句”啊啊啊啊宝宝你是个啥啥啥“来起手了。在补的时候看的我疯狂截图。因为处处都可爱，仿佛小动物一样的可爱。反正这次补完第1、2季，我就是铁血图美党了。青梅竹马，两小无猜，永远关心图图，在图图受委屈时为图图难过到流泪。第一季小美简直无敌好吧，结果后面就开始不停削弱小美，编剧你告诉我，你怎么能整出剧场版小美不信任图图这种活的？？？

楼主，我有个模糊印象，小新好像好色吧？这么小的孩子好色，在我们这是不可能的事，图图没有好色这个元素

而且也不只是觉得小美可爱，不知道各位觉不觉得，这小美妈也正是风情万种啊。这身材，这打扮，这发型，性格又出人意料是个开朗女强人，甚至在剧场版里还有跳舞。

到此本来以为小美妈大概就是唯一一个真的让我心动的女性角色了，可紧跟着第二季又有另一个让我怦然心动的角色，就是图图上全托幼儿园那两集出现的新女老师贝贝老师。人设简约却令人浮想联翩。露出腰部的干练服饰更是正中靶心。




感谢图图道作者免费创作的贝贝老师同人图。感兴趣的可以去关注一波这位up啊。类似的情况，我忽然想起宝可梦那几个人设了。所以，还有没有跟我一样被小美妈戳到，愿意免费画点同人图呢